Monsieur le Président, Monsieur le Ministre, Monsieur le Directeur Général,
Mesdames, Messieurs, Chers Collègues,
D’abord, un grand merci, Monsieur le rapporteur, cher Xavier, d’avoir présenté un avis dont les recommandations, si elles sont retenues, enrichiront substantiellement ce projet de loi ô combien crucial de la « refondation de l’école de la République ».
Projet crucial car il concerne l’avenir de l’ensemble de notre jeunesse, donc l’avenir de notre pays tout entier.
Depuis longtemps, le Mouvement ATD Quart Monde répète qu’il est inacceptable que tant d’enfants entrent chaque année en sixième sans maîtriser la lecture, l’écriture et le calcul et que tant de jeunes sortent chaque année du système scolaire sans aucun diplôme. Enfin, cette aberration semble prise en compte. Enfin, notre société semble vouloir mettre fin à cette injustice et arrêter de se tirer une balle dans le pied, tant il est vrai que l’accumulation, année après année, du nombre de jeunes quittant l’école sans diplôme entraîne inexorablement la société toute entière vers le bas.
Récemment et pendant plus d’un an, à l’initiative du Mouvement ATD Quart Monde, une plateforme pour construire l’école de la réussite de tous les élèves a rassemblé les principaux syndicats de l’éducation, les 3 fédérations de parents d’élèves, des mouvements pédagogiques et des familles ayant l’expérience de la grande pauvreté. Ensemble ils ont élaboré des propositions politiques communes.
Je sais que les parents ayant participé aux réflexions de cette plateforme, alors qu’eux-mêmes gardent bien souvent un souvenir douloureux de leur propre scolarité, ces parents sont heureux de retrouver dans l’avis présenté aujourd’hui une grande partie de leurs propositions. Ils souhaitent vivement maintenant que le gouvernement, puis les députés et les sénateurs, donnent de la force à ces propositions en les intégrant dans le texte de loi lui même.
Il s’agit en particulier des préconisations concernant :
– Les conditions pour que l’école permette effectivement la réussite de tous les élèves ; tous, sans exception.
– La pédagogie de la coopération qui repose sur la conviction que tous les enfants ont des potentialités pour apprendre des autres et pour apprendre aux autres ;
– L’objectif d’éradication de l’échec scolaire, qui doit remplacer l’objectif de 50 % de réduction car on ne pourra résolument pas se satisfaire d’une école qui laisserait délibérément de côté la moitié de ses élèves les plus en difficultés.
– L’élaboration d’une véritable formation pour tous les enseignants, y compris une formation continue à des pédagogies innovantes.
Enfin, je voudrais parler des parents. La refondation de l’école de la République ne peut pas, et ne doit pas oublier les parents ; elle n’aura lieu que si les parents y trouvent leur place, toute leur place, et tous les parents, sans exception. Comme le souligne l’avis, la place des parents et leur reconnaissance comme les premiers éducateurs de leurs enfants doivent vraiment être inscrites dans la loi et pas seulement figurer en annexe, comme c’est le cas actuellement.
Je voterai l’avis avec détermination.
